Jerome Bruner 與發現學習：教育心理學的革命性視野
探索 Jerome Bruner 的發現學習理論——學習應該是主動探索而非被動接收。了解鷹架教學、螺旋式課程與三種表徵模式如何塑造現代教育實踐。
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George Miller 與「神奇數字 7±2」：認知革命的里程碑
1956 年，George Miller 發表了心理學史上最具影響力的論文之一：人類短期記憶容量約為 7±2 個組塊。這個發現不僅揭示了認知限制，更開啟了認知科學的黃金時代。
皮亞傑的認知發展階段理論：認知心理學的奠基石
探索讓·皮亞傑如何從生物學家轉變為心理學革命者，揭示兒童思維在「質」上與成人的本質差異。深入解析基模、同化、調適、平衡化的底層機制，理解認知發展的四個階段如何塑造人類智力。從物體恆存到抽象推理，見證皮亞傑理論如何奠定現代認知心理學與教育實踐的基礎。本文由 AI 撰寫